学習の特性を考慮した行動戦略

例えば、ADHDでは部分強化の効果が弱いという知見がある。

それが正しいのであれば、ADHDの人間が学習するためには、部分強化ではなく連続強化が必要ということになる。

しかし「報酬を確実に得る」こと自体が困難なので、連続強化が常に実現できるわけではない。

一つの方策は、時間をかけてでも確実な手法を身につけることだ。